黄石理工学院首次岗位设置与聘用管理实施办法(讨论稿) 

发布时间:2015-06-05 发布者: 编辑: 浏览次数:

黄石理工学院首次岗位设置与聘用管理

实施办法(讨论稿)

根据人事部、教育部《关于印发高等学校、义务教育学校、中等职业学校等教育事业单位岗位设置管理的三个指导意见的通知》(国人部发〔2007〕59号) ,湖北省人力资源和社会保障厅、湖北省教育厅《关于印发湖北省高等学校、义务教育学校、中等职业学校等教育事业单位岗位设置管理的三个指导意见的通知》(鄂人社发〔2009〕14号),《黄石市事业单位岗位设置管理工作实施意见》(黄办发〔2009〕26号),《湖北省高等学校工作人员两类人员任职实施细则》(鄂人社岗〔2009〕5号) ,《关于进一步做好全省事业单位岗位设置管理工作的若干意见》(鄂人社发〔2010〕49号)等文件精神,结合我院实际,制定本办法。

一、指导思想

坚持以人为本,坚持科学发展观、人才观 ,以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,以国家法律法规和规范性文件为依据,按照“统筹规划、分步实施、稳步推进、不断完善”的总体思路,逐步建立起较为规范的符合学院自身特点的岗位聘用制度,努力营造能上能下、待遇能高能低、人员能进能出、吸引和稳定人才的制度环境 ,激发各类人员的工作积极性和创造性 ,提高办学水平和办学效益,促进学科建设、教学科研等各项工作全面、协调、可持续发展  。

二、基本原则

1.科学设岗,按岗聘用 ,合同管理 。以工作任务和实际工作需要为基础,科学合理设置岗位 ,公布岗位职责和任职条件 ,按公开招聘、竞争上岗的原则进行岗位聘用,签订聘用合同,按合同进行管理。

2.严格考核,突出绩效 ,责酬一致。以合同规定的职责、任务为基础,进行年度考核和聘期考核,将岗位考核同续聘、解聘、辞聘结合起来 ,坚持岗位报酬与所承担职责、任务挂钩,与工作绩效挂钩,并根据岗位之间责任大小合理拉开分配差距  。

3.分类管理 ,分层负责 ,逐级聘用。以岗位类别和层级为基础,建立学院、二级部门两级负责的岗位设置和管理体制 ,实现学院管理和二级部门管理的有机结合。学院和二级部门应按岗位聘用工作权限,分别负责各级各类职务的设岗聘用、工作目标管理与考核工作 。

三、岗位设置方案

(一)岗位总量

本次为首次岗位设置 ,岗位总量按在编在岗的实际教职工人数控制。

(二)岗位类别

1.专业技术岗位

专业技术岗位指从事专业技术工作 ,具有相应专业技术水平和能力要求的工作岗位。专业技术岗位分为教师岗位和非教师专业技术岗位,教师岗位是专业技术岗位的主体 。

教师岗位是指具有教育教学、科学研究工作职责和相应能力水平及要求的工作岗位,包括专任教师岗位和专职辅导员岗位。

非教师专业技术岗位是指为教育教学和科学研究工作提供技术支持或辅助服务、具有相应专业技术水平和能力要求的工作岗位,主要包括工程技术、实验技术、图书(档案)资料、编辑出版、社会科学研究、会计(审计)、卫生技术等专业技术岗位。

2.管理岗位

管理岗位是指在学校机关、教辅单位、院(系部)以及其他内设机构中担负领导职责或管理任务的工作岗位 。

3.工勤技能岗位

工勤技能岗位是指为满足学校教学、科研和日常运行等需要 ,承担技能操作和维护、后勤保障及服务等职责的工作岗位。

4.特设岗位

特设岗位是学校为聘用急需的高层次人才或完成某专项任务等特殊需要,经批准设置的工作岗位 ,属于学校非常设岗位。

(三)岗位等级

1.教师岗位分为12个等级 。其中,正高级教师岗位分为教授一级岗位、教授二级岗位、教授三级岗位和教授四级岗位,分别对应一至四级专业技术岗位 ;副高级教师岗位分为副教授一级岗位、副教授二级岗位和副教授三级岗位 ,分别对应五至七级专业技术岗位 ;中级教师岗位分为讲师一级岗位、讲师二级岗位和讲师三级岗位 ,分别对应八至十级专业技术岗位;初级教师岗位分为助教一级岗位和助教二级岗位,分别对应十一和十二级专业技术岗位。

2.非教师专业技术岗位分为13个等级 。其中 ,正高级岗位分为一级岗位、二级岗位、三级岗位、四级岗位 ,副高级岗位分为五级岗位、六级岗位和七级岗位,中级岗位分为八级岗位、九级岗位和十级岗位,初级岗位分为十一级岗位、十二级岗位和十三级岗位。

3.管理岗位分为8个等级。8个等级为厅级正职、厅级副职、处级正职、处级副职、科级正职(主任科员)、科级副职(副主任科员)、科员和办事员,依次分别对应国家事业单位三至十级职员岗位 ,其中六级以上职员为高级职员 ,七级、八级职员为中级职员,九级、十级职员为初级职员 。

4.工勤技能岗位包括技术工岗位和普通工岗位 。技术工岗位分为5个等级,即高级技师、技师、高级工、中级工和初级工  ,分别对应一至五级工勤技能岗位 。普通工岗位不分等级 。

(四)岗位等级控制

教师岗位的最高设岗等级为二级  ,教师一级岗位属国家专设的特级岗位 ,其设置工作由国家统一部署 ;非教师专业技术岗位的最高设岗等级为四级;管理岗位的最高设岗等级为三级 ;工勤技能岗位的最高设岗等级为二级 。

(五)岗位比例控制

1.岗位类别比例

专业技术岗位数量不低于学校岗位总量的70% ,其中教师岗位数量不低于学校岗位总量的55%,管理岗位数量不高于学校岗位总量的20% ,逐步降低工勤技能岗位的比例。

2.专业技术岗位结构比例

(1)学校在充分考虑现有人员职务结构比例的基础上,根据学校事业发展的总体目标要求 ,区别不同系列的情况,实行不同的专业技术岗位结构比例标准并进行动态管理;

(2)专业技术岗位中正高级、副高级、中级和初级岗位比例的总体控制目标分别为专业技术岗位总量的5%、25%、40%和30%;

(3)专业技术岗位中,二至四级岗位之间的结构比例为1:3:6 ,五至七级岗位之间的结构比例为2:4:4 ,八至十级岗位之间的结构比例为3:4:3  ,十一、十二级岗位之间的结构比例为5:5 。

3.管理岗位结构比例

六级以上职员岗位数量不超过职员岗位总量的35% ,中级职员岗位数量不超过职员岗位总量的55% ,初级职员岗位数量不低于职员岗位总量的10%。

4.工勤技能岗位结构比例

工勤技能一级、二级岗位主要在承担技能操作、维护和行政管理服务职责、对技能水平或管理服务水平有较高要求的专业技能岗位中设置 ,并控制在工勤技能岗位总量的5%左右。三级岗位数量不超过工勤技能岗位总量的20% 。

四、岗位任职条件与岗位职责

(一) 各类岗位的基本任职条件

管理岗位、专业技术岗位和工勤技能岗位的基本条件 ,主要根据岗位的职责任务和任职条件确定。三类岗位的基本任职条件:

(1)遵守宪法和法律;

(2)具有良好的品行;

(3)岗位所需的专业、能力或技能条件 ;

(4)适应岗位要求的身体条件  ;

(二)管理岗位基本任职条件

管理岗位除符合三类岗位基本条件外 ,还须符合下列条件:

1.三级职员岗位须在四级职员岗位上工作年满两年以上  ,一般应具有大学本科以上学历 ;

2.四级职员岗位须在五级职员岗位上工作年满三年以上,一般应具有大学本科以上学历  ;

3.五级职员岗位须在六级职员岗位上工作满两年以上  ,一般应具有大学专科以上文化程度;

4.六级职员岗位须在七级职员岗位上工作满三年以上,一般应具有大学专科以上文化程度;

5.七级、八级职员岗位须分别在八级、九级职员岗位上工作满三年以上,一般应具有中专以上文化程度。

6.九级职员岗位须在十级职员岗位上工作满三年以上 ,一般应具有中专以上文化程度。

(三)专业技术岗位基本任职条件

1.专业技术岗位基本任职条件除符合三类岗位基本条件外 ,还须按照现行专业技术职务评聘的有关规定执行;实行职业资格准入控制的专业技术岗位的任职条件 ,应包括准入控制的要求 。

2.专业技术一级岗位是国家专设的特级岗位 ,由国家实行总量控制和管理,按照规定程序确定 。专业技术一级岗位的任职应具有下列条件之一:

(1)中国科学院院士、中国工程院院士;

(2)在自然科学、工程技术、社会科学领域做出系统的、创造性的成就和重大贡献的专家、学者 ;

(3)其他为国家做出重大贡献  ,享有盛誉,业内公认的一流人才。

3.专业技术二级岗位实行全省统一控制和管理 ,其任职人员按规定程序确定 。专业技术二级岗位除符合国家规定的专业技术岗位基本条件外 ,还应符合下列条件之一:

(1)国家有突出贡献中青年专家、“国家新世纪百千万人才工程”人选或“湖北省新世纪高层次人才工程”第一层次人选中具有正高级专业技术职务任职资格的人员;

(2)在自然科学、工程技术、社会科学领域取得重大成就和重大突破 ,为促进我省科技发展、社会进步做出重大贡献  ,创造出重大经济效益和社会效益的具有正高级专业技术职务任职资格的人员 ;

(3)其他业内公认的 ,为我省经济社会发展做出重大贡献的具有正高级专业技术职务任职资格的人员。

4.专业技术三级岗位实行全省总量控制和行业调控。专业技术三级岗位任职条件除符合规定的专业技术岗位基本条件外 ,还应符合下列条件之一:

(1)湖北省有突出贡献中青年专家,“湖北省新世纪高层次人才工程”第二层次以上人选  ,国务院政府特殊津贴获得者,湖北省高等学校教学名师,湖北省“楚天学者计划”特聘教授、省级教学团队和科技创新团队带头人中具有正高级专业技术职务任职资格人员 。

(2)近5年来省部级以上颁发的科技奖励(指自然科学奖、科学技术进步奖、技术发明奖、科技成果推广奖和社会科学成果奖等五项奖励)一等奖获得者前三名、二等奖前二名中具有正高级专业技术职务任职资格人员;近两届高等学校省部级教学成果奖一等奖前两名中具有正高级专业技术职务任职资格人员 。

(3)省部级以上劳动模范或先进工作者中具有正高级专业技术职务任职资格的人员。

(4)从事技术开发和科技成果转化并产生重要经济效益、社会效益和生态效益的科技人员中具有正高级专业技术职务任职资格人员。

(5)其他业内公认的 ,为我省经济社会发展做出突出贡献的具有正高级专业技术职务任职资格的人员。

5.专业技术五级岗位的任职条件除应符合国家规定的专业技术岗位基本条件外 ,还应符合下列条件之一:

(1)国务院特殊津贴专家、湖北省有突出贡献专家、省政府专项津贴专家和列入国家“新世纪百千万人才工程”人选,并取得副高级以上专业技术职务任职资格满一年的人员;

(2)列入湖北省“新世纪高层次人才工程”人选、黄石市有突出贡献专家中取得副高级以上专业技术职务任职资格满二年的人员;

(3)在自然科学、工程技术、社会科学领域取得重要成就和突破,为我市科技发展、社会进步作出重要贡献,创造出一定经济效益和社会效益 ,业内公认的学术业务带头人,并取得了副高级以上专业技术任职资格满三年以上的人员;

(4)离法定退休年龄不足两年,且在近三年下一级岗位年度考核均为合格以上等次,并取得副高级以上专业技术职务任职资格满十年的人员 ;

(5)作为学院急需紧缺人才引进 ,并具有副高级以上专业技术职务任职资格,且有下一等级岗位任职经历的人员。

6.专业技术六级岗位的任职条件除应符合国家规定的专业技术岗位基本条件外,还应符合下列条件之一:

(1)国务院特殊津贴专家、湖北省有突出贡献专家、省政府专项津贴专家和列入国家“新世纪百千万人才工程"人选,并取得副高级以上专业技术职务任职资格的人员;

(2)列入湖北省“新世纪高层次人才工程”人选、黄石市有突出贡献专家中 ,取得副高级以上专业技术职务任职资格满三年的人员;

(3)全市本行业、专业业内公认的学术业务带头人,并取得了副高级以上专业技术任职资格满两年以上的人员 ;或是学院业务骨干(业务拔尖人才)并取得副高级以上专业技术职务任职资格满三年的人员。

(4)离法定退休年龄不足五年 ,且在近三年下一级岗位年度考核均为合格以上等次,并取得副高级以上专业技术职务任职资格满七年的人员  ;

(5)作为学院急需紧缺人才引进  ,并具有副高级以上专业技术职务任职资格的人员。

7.专业技术八级岗位的任职条件除应符合国家规定的专业技术岗位基本条件外,还应符合下列条件之一:

(1)在近三年下一级岗位年度考核均为合格以上等次,并取得中级以上专业技术职务任职资格满十年的人员;

(2)主持省级科研项目 ,在自然科学、工程技术、社会科学领域取得一定成绩 ,创造出一定经济效益和社会效益,业内公认的青年学术业务骨干,并取得了中级以上专业技术任职资格满五年以上的人员;

(3)获得省级教学、科研成果奖,或者获得省级劳动模范、五一奖章、五四青年奖章、优秀共产党员等荣誉称号,并取得中级以上专业技术职务任职资格满二年的人员。

8.专业技术九级岗位的任职条件除应符合国家规定的专业技术岗位基本条件外 ,还应符合下列条件之一:

(1)在近三年下一级岗位年度考核均为合格以上等次,并取得中级以上专业技术职务任职资格满七年的人员 ;

(2)主持市(院)级科研项目  ,在自然科学、工程技术、社会科学领域取得一定成绩,创造出一定经济效益和社会效益,业内公认的青年学术业务骨干 ,并取得了中级以上专业技术任职资格满五年以上的人员 ;;

(3)获得市(院)级教学、科研成果奖,或者获得市级劳动模范、优秀共产党员等荣誉称号 ,并取得中级以上专业技术职务任职资格满二年的人员 。

9.专业技术初级岗位内部不同等级岗位的条件,由学院根据岗位的职责任务、专业技术水平要求等因素综合确定 。

(四) 工勤技能岗位基本任职条件

工勤技能岗位基本任职条件除符合三类岗位基本条件规定外 ,还须符合下列条件:

1.一级、二级工勤技能岗位 ,须在本工种下一级岗位工作满5年,并分别通过高级技师、技师技术等级考评 ;

2.三级、四级工勤技能岗位,须在本工种下一级岗位工作满5年,并分别通过高级工、中级工技术等级考核;

3.学徒(培训生)学习期满和工人见习、试用期满,通过初级工技术等级考核后,可确定为五级工勤技能岗位。

(五)岗位职责

学校将依据本实施办法分别制定各类岗位聘用实施方案和岗位说明书,明确各类各级岗位职责、上岗条件与聘用程序等 。

五、岗位聘用与管理

(一) 学院岗位设置与聘用工作领导小组

1.成立黄石理工学院岗位设置与聘用工作领导小组  ,由院党委书记和院长任领导小组组长 ,其他院领导任副组长 ,成员包括组织部、监察处、人事处、教务处、科研处、计财处等职能部门负责人、各教学院部和各教辅部门负责人。岗位设置与聘用工作领导小组的主要职责:

(1)全面负责学院岗位设置、聘用与考核的实施工作;

(2)研究决定岗位聘用准备工作和聘后管理中的有关问题 ;

(3)研究处理岗位聘用工作中的特殊问题。

2.领导小组下设办公室,办公室设在人事处,负责全院岗位设置与聘用的日常管理工作  。

(二 )学院岗位聘用委员会

1.成立黄石理工学院管理岗位聘用委员会,负责全院管理八级及以上岗位的聘用工作 。

2.成立黄石理工学院专业技术岗位聘用委员会,负责全院专业技术高级岗位的聘用工作 。委员会由21-25人组成,成员为相关院领导、教授代表及人事处、教务处、科研处等负责人 ,院长任聘用委员会主任 。

3.成立黄石理工学院工勤技能岗位聘用委员会,负责全院技术工二级及以上岗位的聘用工作 。

(三) 二级部门岗位聘用工作小组

1.各二级部门成立相应的岗位聘用工作小组。其中教学院部的岗位聘用工作小组成员由7-13人组成  ,包括本部门党政负责人、部门工会负责人和教授(或正高)代表;机关职能部门由学院组织成立岗位聘用工作小组,由7-13人组成 ;图书馆、附属医院、后勤集团等教辅部门岗位聘用工作小组成员由5-7人组成,包括本部门党政负责人、部门工会负责人和职工代表。

2.按学院授权,二级部门岗位聘用工作小组的主要职责是:

(1)负责本部门各类各级岗位设置的具体工作(制定本部门各类岗位的具体岗位职责和上岗条件) ;

(2)决定八级及以下教师及其它专业技术岗位、九级及以下职员岗位、三级及以下工勤技能岗位的聘用与考核等具体工作  ;

(3)向学院岗位聘用委员会推荐七级及以上教师和其它专业技术岗位、八级及以上职员岗位、二级及以上工勤技能岗位的聘用人选 。

(四)岗位设置程序

1.领导小组办公室根据学校岗位总量和国家有关规定,将所有岗位分解为专业技术岗位、管理岗位和工勤技能岗位三大类 ,并提出核定各单位各类岗位的标准 ,报领导小组审批。

2.领导小组办公室根据学校岗位设置的审批方案 ,将全校教师岗位、其他专业技术岗位、管理岗位和工勤技能岗位分解到各单位。

3.各单位根据本单位工作实际情况 ,制定本单位各类各级岗位的分解办法。

(五)聘用程序

1.公布岗位及条件 。在全校范围内公布岗位名称、岗位数量、岗位职责、聘用条件和考核办法等 。

2.个人申请。符合聘用条件的各类人员填写《教职工岗位聘用申请表》 ,同时附上本人申报上岗条件的有关说明和材料 ,交给各单位工作小组  。

3.资格审查  。各单位工作小组对应聘人员的资格、条件及提交的材料进行审查。

4.评议、评审 。各单位工作小组按职责要求进行评议或评审 。

5.单位公示。各单位对通过评议或评审的人员名单进行公示  。

6.院资格审查。领导小组办公室组织相关人员对各单位推荐的应聘专业技术二级、三级、四级岗位、非教师专业技术五级、六级、八级、九级岗位、管理五级、六级、七级、八级岗位和工勤技能二级、三级岗位人员的资格进行审查。

7.院专家评审 。校岗位聘用委员会评议推荐教师二级、三级岗位人选,审核确定专业技术四级、五级、六级、八级、九级岗位 ,管理五级、六级、七级、八级岗位及工勤技能二级、三级岗位人选 ;领导小组办公室审核备案应聘其它各类各级岗位人员的名单 。

8.学院公示 。学院公示通过的人员名单 。

9.领导小组根据学校岗位设置方案和专业技术岗位聘用委员会意见 ,研究批准拟聘人员名单  。

10.拟聘人员与学校签订聘用合同 ,同时将申报教授二级、三级岗位的候选人报省人事厅审批 。

六、岗位管理

(一)一般规定

1.建立专业技术职务任职资格或工人技术等级与岗位相一致的制度。原则上现专业技术职务或技术等级应与应聘岗位一致。鉴于实际情况,首次聘用可暂不作此要求。但在首次聘期内 ,必须按有关规定,转为相应系列的专业技术职务或工人技术等级 ,否则只能高职低聘或不予续聘。

2.专职辅导员原则上纳入专技岗位管理。

3.新晋升专业技术职务的人员 ,首次聘用时只能聘用到新晋升职务岗位的最低等级 。引进的特别优秀的海外人才可不占院(系部)岗位职数,岗位由学校调剂。

4.新参加工作的教职工在试用期满后 ,管理人员、专业技术人员按照有关规定确定相应的岗位等级 ;工勤技能人员通过初级工技术等级考核后,可确定为工勤技能初级岗位。

(二)聘约管理

1.院长与受聘人员依法在平等自愿、协商一致的基础上以书面形式签订聘用合同 ,聘用合同按省市规范的合同签订。

2.聘用期限。各类各级岗位的聘期一般为3年。本次岗位聘期从年月起至 年 月止(副科级及以上干部的聘期以组织部发文为准)。聘期内达到学校规定的退职年龄者,聘期至学校规定的退职年龄后重新签定聘用合同 。聘期内达到法定退休年龄的,按有关规定办理退休手续 ,首次聘用合同期满后 ,学校重新组织竞聘上岗 ,重新签订聘用合同。

3.因工作需要或专业技术职务的变化,可不受聘期限制,在变动后重新签订聘用合同  ,并从下月起兑现相应待遇 ;如个人申请变动岗位类别,受聘人员与学校协商一致,可解除现有的聘用合同 ,根据新岗位签订新的聘用合同 。

4.聘期内经学校同意脱产参加培训或进修的人员 ,其工作内容、合同期限以及其它约定以补充协议的方式明确 。补充协议和聘用合同同时具有法律效力。

5.学院对于岗位设置聘用过程中出现的未聘、拒聘、解聘、缓聘、辞聘等问题另行出台新的规定 。

(三)岗位考核

1.考核种类及主要内容 。考核分为年度考核和聘期考核;年度考核结果分为优秀、合格、基本合格、不合格4个等次,聘期考核结果分为合格、基本合格、不合格3个等次  。年度考核主要考核聘用人员的思想政治表现、职业道德、工作态度、工作进展和工作业绩等 ,重点是工作业绩。聘期满考核主要考核聘用人员履行岗位职责和聘用合同的情况 。

2.考核结果使用。考核结果是续聘、解聘或者调整岗位的依据 。受聘人员年度考核或者聘期考核不合格的,学校可以调整该受聘人员的岗位或者安排其离岗接受必要的培训后调整岗位。岗位变化后 ,应当相应改变该受聘人员的岗位工资待遇 ,并对其聘用合同作相应变更 。受聘人员无正当理由不同意变更的 ,学校有权单方面解除聘用合同 。

(四)监督和人事仲裁

1.学校纪律检查委员会和监察处监督聘用工作全过程 ,对群众的检举和投诉进行负责调查处理。

2.受聘教职工与学校在公开招聘、聘用程序、聘用合同期限、年度或者聘期考核、解聘辞聘、未聘安置等问题上发生争议的 ,当事人可以申请黄石市人事争议仲裁委员会仲裁。仲裁结果对争议双方具有约束力 。

七、选岗规定

所有教职工必须依据本办法及其实施细则的要求进行一次岗位的选择,以便今后实行分类管理 。选岗的总体原则是:专业技术人员选择本专业技术岗位 ,管理人员选择本管理岗位 ,工人选择本工勤岗位 ,既在管理岗位工作,又在专业技术岗位工作的人员可根据本人今后的发展方向和本次选岗规定 ,在本管理岗位和本专业技术岗位之间进行一次选择。选择管理岗位的 ,按管理岗位进行管理 ,不能申报专业技术职务任职资格。

(一)关于专业技术岗位人员的选岗问题

1.教师

现专职从事教学工作的教师 ,只能选择教师岗位 。

2.非教师专业技术岗位人员

(1)非教师专业技术岗位人员包括:院(系部)中从事实验技术、图书资料管理工作的人员,高教所中从事高等教育研究工作的人员,档案馆中从事档案资料管理的人员,宣传部中从事媒体新闻编辑工作的人员,学报编辑中从事学报编辑工作的人员  ,图书馆中从事图书资料管理工作的人员 ,心理健康教育中心中从事心理健康教育、咨询的人员 ,网络信息中心中从事网络服务工作的人员,人事处中从事人事档案管理工作的人员 ,计划财务处中以及经计划财务处批准其他单位中从事会计、出纳工作的人员,审计处中从事审计工作的人员,基建处中从事工程管理工作的人员 ,校医院中从事卫生技术工作的人员 ,后勤集团中从事工程维修、工程管理工作的人员等 。

(2)在非教师专业技术岗位工作的科级及以上干部  ,既可选择本专业技术岗位 ,也可选择本管理岗位 。选择专业技术岗位的 ,今后按专业技术岗位进行管理 ;选择管理岗位的 ,今后按管理岗位进行管理。

(3)在非教师专业技术岗位工作的其他人员,只能选择本岗位 。

(二)关于管理岗位人员的选岗问题

1.具有教授、副教授职称且在教务处、科技处、研究生处工作的正副处级干部和具有教授、副教授职称的校级领导为“双肩挑”人员。“双肩挑”人员聘用到管理岗位职务的同时可以聘用到教师岗位 ,纳入管理岗位进行管理 ,实行“双岗双责” ,接受“双重考核” 。其他岗位的人员原则上不得“双肩挑” ,特殊需要必须从严控制 。“双肩挑”人员须按规定程序报上级主管部门审批 。

2.其他正、副处级干部,首次设岗时只能选择专技岗位或本管理岗位,选择专技岗的 ,首次聘期内可在原管理岗位工作 ,第二个聘期必须应聘专技岗位。

3.科级及以下管理人员 ,具有高校教师资格证书和教师系列职称的  ,可选择教师岗位或管理岗位 。被聘用到教师岗位的 ,调入相应院(系部) ;其他科级及以下人员 ,只能选择本管理岗位。

4.除上述有关条款规定的情形外,机关处室工作岗位,教学院部、附属单位的专职正副书记  ,办公室主任岗位均设为管理岗位,学校其他岗位设为专技岗位或工勤岗位。

(三)关于工勤岗位人员的选岗问题

本次选岗不改变身份性质 ,原是工人身份的仍属工人身份  。原选择了工勤岗位的,此次只能选择工勤技能岗位 ;原选择了专业技术岗位的 ,现在专业技术岗位工作的选择本专业技术岗位,现在管理岗位工作的选择本管理岗位。

八、工作要求

(一)岗位设置管理工作是学院实施人才兴校战略的重要组成部分 ,关系学校事业可持续发展  ,涉及广大教职工的切身利益。各单位要高度重视,加强领导 ,精心组织,稳慎实施 ,切实做好政策宣传和教职工的思想政治工作 ,认真分析学科发展和人才队伍状况,制定切实可行的具体实施方案,及时研究解决工作中出现的新情况、新问题  ,积极稳妥地推进岗位设置和全员聘用工作的顺利进行  ,确保学校的稳定和发展。

(二)岗位总量、结构比例应保持相对稳定。根据工作需要,学校可以在核准的限额内做出适当的调整。对因机构新增、分立或合并须重新设置岗位的,或者因业务发展确需变更岗位设置的,须向学校申请变更 。

(三)各单位在聘用工作中,应根据不同岗位承担的教学、科研、管理和服务等任务以及国家和学校规定的各类岗位基本职责、聘用条件等基本要求 ,结合单位实际,细化本单位具体岗位的职责和聘用条件 ,在制定方案和实施时应广泛听取教职工意见,充分发挥本单位聘用工作小组和专家教授的作用 。

(四)各单位在岗位设置和聘用工作中 ,要严格执行有关政策规定 ,坚持原则 。对违反规定滥用职权、打击报复、弄虚作假、以权谋私的  ,要追究相应责任 ,并视情节轻重给予严肃处理  。

九、薪酬待遇

(一)薪酬构成

教职工的薪酬由基本工资、津贴等组成 。基本工资包括岗位工资和薪级工资 。

(二)津贴的管理

根据上级主管部门的有关政策  ,针对不同类别的岗位和等级,制定符合学校实际的、具有激励作用的津贴发放管理办法 。

十、附则

(一)本办法由人事处负责解释 。未尽事宜按《关于进一步做好全省事业单位岗位设置管理工作的若干意见》(鄂人社发〔2010〕49号)文件精神办理 。

(二)本办法自公布之日起实施 。